本報訊 （錢松光 盧心譜） 推開一扇門，走進(jìn)一堂課。為切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新教師成長，冠縣清華園小學(xué)本學(xué)期起，在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動。

　　學(xué)校把教學(xué)管理的著力點放在課堂教學(xué)的主陣地上，在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排和組織下成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，走進(jìn)全校各個班級，深入教學(xué)一線，有序開展常態(tài)化推門調(diào)研活動，了解和指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。

　　課堂上，老師們以飽滿的熱情投入教學(xué)中，靈活運用教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、突破教學(xué)重點難點，深入進(jìn)行文本解讀，精準(zhǔn)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，指導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)會學(xué)；同學(xué)們專心聽講、認(rèn)真思考、熱烈討論、勇于展示，課堂氣氛活躍而高效。師生共同打造出目標(biāo)達(dá)成度高、評價任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)實施到位的高效課堂。

　　每次聽課后，聽課老師們都會及時進(jìn)行復(fù)盤與研討，既充分肯定了教師教學(xué)中的優(yōu)點，又針對存在的問題進(jìn)行耐心指導(dǎo)，指出不足，提出建議。授課老師們也會認(rèn)真思考自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，尋找課堂中存在的問題和不足，總結(jié)歸納好的經(jīng)驗和方法，為今后的課堂教學(xué)積蓄能量。評課環(huán)節(jié)實現(xiàn)了“在學(xué)習(xí)中交流，在研討中成長”的目標(biāo)，使“推門聽課”活動效果達(dá)到最優(yōu)化。