該校學(xué)生在課堂實(shí)踐中制作絲網(wǎng)花

　　■ 文/圖 劉敏

　　琴弦撥打、鑼鼓聲聲、笙簫和鳴……5月31日，陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)精彩開幕。二胡、快板、舞蹈、合唱等精彩的演出，讓現(xiàn)場所有人感受到了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

　　“校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐、素養(yǎng)提升的重要平臺(tái)。”陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長董玉倫介紹，為豐富學(xué)生的校園業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，學(xué)校按照“五育并舉” “全員參與”的原則，全面培育學(xué)生發(fā)展，根據(jù)學(xué)生興趣和教師特長，立足學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了30多門豐富多彩的社團(tuán)課程。

　　社團(tuán)課程的開設(shè)，優(yōu)化了學(xué)校的自主選課體系，滿足了學(xué)生的多樣需求。董玉倫表示，社團(tuán)課程的開設(shè)，可以讓孩子興趣廣泛、興趣濃郁，讓孩子學(xué)會(huì)用心欣賞美的東西。

　　30多門社團(tuán)課程

　　助力學(xué)生多元發(fā)展

　　在陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每周三下午最后兩節(jié)課，教室里、操場上就熱鬧起來，校園里處處可見孩子們的快樂身影。

　　這個(gè)時(shí)候，是學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。從建校之初到現(xiàn)在，學(xué)校的“第二課堂”已經(jīng)開設(shè)7年了。

　　“我剛到學(xué)校時(shí)，這里還是一片麥地。”看著操場上跑來跑去的孩子，董玉倫心中有無限感慨，“這是一所新學(xué)校，起步晚，但教育理念得跟上，不能落后。”

　　因此，在學(xué)校招生第一年，董玉倫和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把社團(tuán)活動(dòng)開了起來。如今，學(xué)校在成長過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并把經(jīng)驗(yàn)以及收獲整理成冊，已形成了具有自己特色的校本課程。

　　陽谷第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)課程主要分為藝術(shù)類課程、美術(shù)類課程、體育課程，以及語言、益智類等多種特色課程，可以充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生充分展示自身特長，并不斷提高學(xué)生在體育、音樂、美術(shù)、益智等方面的修養(yǎng)。

　　“絲瓜的顏色用藤黃加花青勾兌，花就用藤黃加曙紅勾兌。”國畫社團(tuán)課上，美術(shù)老師尹順鑫看到學(xué)生一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，內(nèi)心十分高興。剛開始，學(xué)生執(zhí)筆都不規(guī)范，現(xiàn)在調(diào)色已經(jīng)得心應(yīng)手了。

　　絲網(wǎng)花社團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生對手工的愛好，增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。三年級(jí)的張慶賀，是絲網(wǎng)花社團(tuán)中為數(shù)不多的男生之一，“做手工挺有意思，我要做一朵小雛菊送給媽媽。”

　　李玉靜老師，平時(shí)也喜歡做手工，她給學(xué)生上課的同時(shí)自己也得到了成長。她說：“興趣是最好的老師，學(xué)生的需要是我們教育教學(xué)的動(dòng)力。”

　　“滿足學(xué)生的興趣愛好需求，是學(xué)校開設(shè)社團(tuán)課程的出發(fā)點(diǎn)。豐富多彩的校本課程，滿足了學(xué)生不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同層次的需求。”董玉倫介紹，學(xué)校一、二年級(jí)的非遺文化進(jìn)課堂、中高年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子們眼里有光，心中有夢。

　　社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。在開全開齊國家課程的基礎(chǔ)上，陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)孩子的興趣愛好、特長等，為孩子們精心打造了合唱、舞蹈、武術(shù)、葫蘆絲、管樂、鋼琴、書法、美術(shù)等多種社團(tuán)課程。

　　興趣是最好的老師，社團(tuán)課程為每個(gè)學(xué)生插上了一雙隱形的翅膀。陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生素質(zhì)得到提高。

　　辦人民滿意的教育

　　為孩子一生發(fā)展奠基

　　社團(tuán)活動(dòng)打破了班級(jí)、教師、學(xué)科之間的界限，彌補(bǔ)了課堂教育不足，最大限度滿足了學(xué)生的多種興趣和特長發(fā)展需求，促使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，并向縱深發(fā)展。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也構(gòu)建了具有學(xué)校特色的學(xué)生發(fā)展成長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才理念的更深層次發(fā)展。

　　綠色教育，盈潤生命。作為校長，董玉倫希望學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，帶走的不僅是知識(shí)，更重要的是對理想的追求。學(xué)校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，美德在學(xué)習(xí)中扎根，夢想在勤奮中實(shí)現(xiàn)。

　　基于此，陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)生入校之初就注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一年級(jí)，對于孩子們是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，又是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。

　　行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并將此作為學(xué)校的辦學(xué)思想與宗旨。為了使學(xué)生從小具有良好的行為習(xí)慣和素質(zhì)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，學(xué)校在開學(xué)之初就制定了各年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求。

　　“人生百年，立于幼學(xué)。小學(xué)階段所受的教育，將對孩子們的一生產(chǎn)生決定性的影響。”參加工作31年的董玉倫，28年在小學(xué)。作為一名基層教育工作者，他深知在小學(xué)階段讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

　　小學(xué)6年，可以給孩子打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)；6年，讓孩子在學(xué)校度過的時(shí)光是快樂的。“作為小學(xué)老師，沒有驚天動(dòng)地的大事兒。我們所做的，就是默默地把一件件小事做好，在開全開齊國家課程的基礎(chǔ)上，盡可能地豐富校本課程，讓孩子們今后能走得更遠(yuǎn)。”董玉倫說，這是一名教育工作者的初心。

　　正是因?yàn)橛泻芏嘞穸駛愐粯拥慕逃耍柟瓤h第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在短短幾年得到飛速發(fā)展，學(xué)校承辦了陽谷縣小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育現(xiàn)場觀摩交流會(huì)，并先后獲得“聊城市文明校園” “聊城市最美巾幗奮斗集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)、合唱團(tuán)在縣、市級(jí)比賽中均獲得了優(yōu)異成績。

　　“幾年來，我們通過提升師資隊(duì)伍，持續(xù)德育創(chuàng)新，夯實(shí)家校共育，把學(xué)校建成了學(xué)生求知的學(xué)園、生活的樂園。”董玉倫表示，未來，學(xué)校將以“樹時(shí)代理念、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才”為目標(biāo)，繼續(xù)以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)一致，砥礪奮進(jìn)，為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。

　　道阻且長，行則將至。在教育的路上，陽谷縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終在努力前行。