本報訊 （郝凱） 為深入推進課改工作，探索大單元教學實施的有效策略和實踐樣態，全面推進我市教育高質量發展，5月27日，山東省大單元教學實驗校（小學一組）教學研討活動在東昌府區興華路小學舉行。省大單元教學實驗校的成員校和各區縣教研室主任、語文骨干教師等600余人參加活動。

　　“近年來，東昌府區在基礎教育課程教學改革方面，以大單元教學試點為牽引，通過開展基于課程標準的大單元教學理論研究，促使教師不斷更新課堂教學理念，建構大單元教學觀和大單元教學實驗實施路徑，引導全區中小學積極探索大單元教學模式。”東昌府區教體局機關黨委副書記趙致平表示，東昌府區以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，引導教師深入研究大單元教學的理論和實踐，實現課程改革向縱深發展，推動全區教育工作上了新臺階。

　　興華路小學副校長金敏以“素養導向的大單元教學探索與實踐”為題進行大單元工作匯報。她回顧了學校推動大單元教學經歷的三個階段，從理念引領、領悟大單元變革方向到篤思躬行、探索大單元教學流程，再到升華凝練、形成大單元教學實踐架構，在不斷的嘗試和探索中，總結出“三環九步”的教研機制，建構出研、教、學、評一體化大單元教學的基本架構，并取得了一系列優秀的教學成果。

　　在教學沙龍環節，興華路小學四年級組備課團隊圍繞“聚焦人物言行 弘揚高尚品質”這一主題，從單元背景分析、單元組織中心、單元學習目標、教學評價、教與學活動設計五個方面進行了大單元設計的精彩分享。

　　“任務驅動，構建路徑，落實要素，興華路小學的做法為老師們展現了大單元教學梳理的清晰過程。”省教育科學研究院教研員高旗說。

　　興華路小學教師姚丹和徐云則帶來了《黃繼光》一課的課堂教學展示，教學以情境任務為驅動，學科融合，評價賦能，在真實的語言情境中提升學生核心素養。這堂課教學設計環環相扣，評價引領，體現了故事講述的進階性，在品讀語言文字中落實了語文要素，鍛煉其思維能力、表達能力。

　　在“美好品質潤興華 禮贊英雄”系列主題活動展示中，興華路小學學生深情朗誦《泱泱華夏情 錚錚鐵骨魂》，致敬革命英雄，對黨深情告白。隨后，學生們用真切的話語隔空回應英雄們，歌曲《如愿》唱出了歷史的厚重感，激發了責任感和使命感。

　　在活動現場，參會人員還通過展板了解了興華路小學的校史、辦學理念、育人目標和“生·長”課程體系。隨后，參會專家、領導、老師們翻閱了學校較為成熟的大單元教學設計，并在學校小講解員的講解下，參觀了學校精彩紛呈的跨學科特色作業和作品展示。

　　“本次研討活動，為教師搭建了理論指導實踐的橋梁，讓教師對大單元教學設計有了更深刻的認識和思考。”聊城市教育考試與教學研究院小學教研室負責人張婧表示，我市將以山東省大單元教學實驗校的教學改革為抓手，引導教師深入研究課程標準、研究教材內容、研究教學方法、研究學生學習規律、研究教學評價，切實提高教師教育教學水平，促進教育高質量、內涵式發展。