隨著國家對西部地區(qū)教育的持續(xù)關(guān)注與支持，我有幸成為這場充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育支援行動的一份子。在剛察縣擔(dān)任教研員的日子里，我秉承“缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦，海拔高標(biāo)準(zhǔn)更高，風(fēng)沙硬作風(fēng)更硬”的信條，投身于這段思考、探索與實踐交織的旅程。轉(zhuǎn)眼間，一年的援青時光即將畫上句號，回首過往，心中滿是不舍與留戀，成功的喜悅與暫時的困惑交織，而更多的是對當(dāng)前教育的深刻思考。

　　工作總結(jié)

　　開展教學(xué)調(diào)研。開學(xué)初我和教研室一行到全縣各中小學(xué)、幼兒園進行了為期一周的開學(xué)巡查，對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教研活動、集備等情況進行了檢查反饋并和老師們進行了深入交流，獲得了教師和學(xué)生的一手資料；9月中旬參加了全縣教師大講課活動，著重與任課教師在課堂教學(xué)理念上進行了深入溝通和交流，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情進行精準(zhǔn)地分層教學(xué)。隨后赴海北州四縣進行了秋季教學(xué)視導(dǎo)，領(lǐng)略了海北四縣各初中的師生風(fēng)采，進一步熟悉了海北州的教情和學(xué)情，同時將聊城優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗介紹給各個學(xué)校，受到了視導(dǎo)學(xué)校的一致贊譽。10月份我們教育研究室分別對全縣各中小學(xué)進行了蹲點教研指導(dǎo)工作，多次召開座談會，與老師們深入交流課堂教學(xué)中存在的問題和困惑，重點對提高課堂效率、合理布置作業(yè)等提出了合理的意見和建議。蹲點教研期間讓我感受到了工作在一線的老師們的敬業(yè)精神，他們起早貪黑，默默付出，加班加點，不辭勞苦，體現(xiàn)出了新時代人民教師的擔(dān)當(dāng)與作為。

　　組織教研活動。為進一步推進剛察縣各學(xué)校的教研工作，根據(jù)教研室的工作安排，我組織召開了系列教研活動，包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討會、公開課觀摩、教師培訓(xùn)等，以提升當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。開學(xué)初我們教研室組織全縣中小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，分學(xué)段對各校的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)進行了指導(dǎo)，幫助老師們理清課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要義，指出了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑，引導(dǎo)老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進行精心備課，設(shè)計符合學(xué)生學(xué)情的教案。本學(xué)年我們將傳統(tǒng)的教案模板進行了優(yōu)化，突出了教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計，隨著老師們慢慢適應(yīng)現(xiàn)有教案的模式，后續(xù)我們還要加入教學(xué)評價的設(shè)計，以形成“教-學(xué)-評”一致性的教案模版，便于教師更好地了解學(xué)情、掌控課堂。本學(xué)年我深入各學(xué)校聽評課六十多節(jié)，分學(xué)科組織召開了教學(xué)研討會21次，對課堂教學(xué)中教師備課、課堂設(shè)計、學(xué)生活動、作業(yè)布置、教學(xué)評價、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等重點問題進行了詳細地研討，提出了具體的解決方法，解決了一些老師們困擾已久的問題。為幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小科教師專業(yè)化成長，我們組織了兩次美術(shù)、信息、科學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動，為薄弱學(xué)校送去了專業(yè)知識，受到了學(xué)校、教師和學(xué)生的一致好評。

　　推廣先進教學(xué)理念和方法。為充分發(fā)揮聊城援青教師的輻射帶動作用，我們教研室組織任風(fēng)霞、馮毅、高凡老師在全縣范圍內(nèi)做了《走進美術(shù)課堂，細嗅美育芬芳》《“音”為熱愛“樂”在課堂》，《服務(wù)教育教學(xué)的信息技術(shù)實踐報告》等專題講座，同時組織承辦了海北州初中學(xué)段“新課標(biāo)新教研”第二期第四次聯(lián)合教研活動及海北州美術(shù)學(xué)科跨學(xué)段聯(lián)合教研活動，邀請聊城市優(yōu)秀教師及校長進行了精彩的課堂展示、分享了中考備考方案，與海北州各縣進行了精彩的經(jīng)驗分享，收到了良好的效果。為打造“研究型”教師隊伍，我建議各校實行“半日無課大教研”活動，將同學(xué)科的老師們集中起來，集備、教研一體化，共同研究課堂教學(xué)中存在的問題，目前多所學(xué)校已開展此項活動。在學(xué)習(xí)方式上我力主推行學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，鼓勵教師們嘗試并應(yīng)用到實際教學(xué)中，目前民中導(dǎo)學(xué)案助學(xué)模式已初步成形。“星光不問趕路人，時光不負實干者”，為深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，我積極參加民中生物組的教研活動，研究實際教學(xué)中的問題，認真上好示范課，和老師們一同解決教學(xué)中的實際問題，在民中推行的小組管理模式收到了良好的效果。

　　取得的成效

　　通過系列教研活動的開展，教師們的教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法更加多樣化，教學(xué)效果顯著提升。教師們開始注重課堂互動和學(xué)生主動參與，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)更加合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高。教師們積極參與教研活動，樂于分享和交流，形成了積極向上的教研氛圍。

　　心得體會

　　遠離了城市的喧囂，我來到了這片廣袤的土地，從此我的生活與這片土地緊緊相連，曾經(jīng)浮動的心靈在這片凈土中得以洗禮，與剛察教育同行度過的每一個日夜在我生命中留下了不可磨滅的印記。

　　初到青海，總是被那無邊的純凈的藍震撼。天空清澈如洗，云朵低垂，仿佛觸手可及，與城市里灰蒙蒙的天際線形成鮮明對比。雪山巍峨壯麗，草原遼闊無垠，牛羊成群結(jié)隊，一幅幅自然畫卷在我眼前緩緩展開，令人心曠神怡。大美青海以其獨特的生態(tài)美踐行著“綠水青山就是金山銀山”的深刻理念。這一刻，我知道，青海之行將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。

　　生活在青海，是對自我極限的一次次挑戰(zhàn)。高原反應(yīng)讓我初次體驗到了身體的極限，但當(dāng)?shù)厝说臒崆榕c堅韌給了我無限力量。他們教會了我如何與自然和諧共處，如何在艱苦環(huán)境中涅槃重生。

　　教育是最大的民生。孩子們的純真與熱情，如同高原的陽光，溫暖而耀眼。他們對新鮮事物的渴求，如同對生命之源的渴望。每當(dāng)我看到他們眼中熱烈的光芒，我的心便被深深觸動。我想，這就是教師的使命--用知識去點燃他們心中的火焰。

　　作為一名援青教育工作者，我所能做的就是盡自己最大的努力，將自己的光和熱撒播在這片高原大地。來到剛察，我便克服身體上的不適，積極投入到教研工作中，與當(dāng)?shù)氐慕處煿餐接懡逃囊?guī)律，毫無保留地將山東先進的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法傳授給當(dāng)?shù)氐睦蠋?。在這里我們相互學(xué)習(xí)，相互尊重，文化的交流與交融讓我們的心靈更加接近。

　　在這里我播下了希望的種子，雖然時間有限，但我堅信，這些種子終將生根發(fā)芽，開出絢爛的花朵。我希望，老師們能通過魯青攜手共同進步，學(xué)生們能夠通過知識的力量，改變自己的命運，為這片土地帶來更加美好的明天。

　　從陌生到熟悉，再到難以割舍，青海的山山水水、一草一木，都已深深烙印在我的心底。離別的日子來臨，心中滿是不舍。但我知道，這段經(jīng)歷已經(jīng)改變了我，讓我學(xué)會了敬畏自然，珍惜人與人之間的聯(lián)結(jié)，更加堅定了用教育點亮希望的信念。回顧這一年的援青工作，我感到無比地充實和滿足。雖然面臨著種種挑戰(zhàn)，但看到當(dāng)?shù)亟逃降闹鸩教嵘徒處焸兊某砷L，我堅信所有的努力都是值得的。援青工作不僅是一次跨地域的教育支援行動，更是一次深刻的文化交流和自我提升的過程。通過這一年的工作，我更加堅信教育的力量，也更加珍惜作為一名教研員能夠為教育公平和質(zhì)量提升所作出的貢獻。未來，我將繼續(xù)攜手同行，為西部地區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦，共同書寫更加美好的教育篇章。

　　最后，我要感謝所有支持和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事以及當(dāng)?shù)氐慕處焸?。沒有他們的支持和配合，我所取得的成績和進步都不會如此順利。同時，我也要感謝我的家人，是他們的理解和支持，給了我堅強的后盾。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，與所有關(guān)心和支持教育事業(yè)的人們一道，為推動我國教育的全面發(fā)展而不懈努力。