本報訊（王國賓 沈金燕 楊先博）“班級管理是一項復雜而重要的工作。打造積極向上的班級氛圍，需要從制度建設、活動開展、師生溝通和個體差異等方面入手，運用妙招助力班級管理。我們學校積極研究班級管理藝術(shù)，旨在提高班級管理效率，為班級管理提供新的思路和方法，也為班主任工作提供助力。”9月24日，臨清市實驗中學副校長孫振軍說。
平等和諧的師生關(guān)系是打造和諧班級氛圍的前提。該校重視師生之間的溝通與互動，教師通過與學生溝通交流，了解學生的需求和困惑，關(guān)心學生的學習和生活，幫助學生解決困難。
建立合理的班規(guī)班紀是打造良好班級氛圍的基礎(chǔ)，也是班級管理的重要保障。該校班主任根據(jù)班級實際情況，與學生共同制定班級規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行，做到公正公平。學生守則和班級規(guī)定使學生明確了自己的權(quán)利和義務，認識到制度的嚴肅性，增強了班級的紀律性，也提高了學生的自我管理能力。
激發(fā)學生的興趣是打造積極向上班級氛圍的關(guān)鍵。該校根據(jù)學生興趣和特長，開展形式多樣、豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝比賽等，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生切身感受班級的溫暖和凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
臨清市實驗中學的這些做法不僅提高了班級管理效率，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，還培養(yǎng)了他們的自主能力和社會責任感等綜合素質(zhì)，為他們的成長奠定了堅實基礎(chǔ)。
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