■ 劉德策 梁艷敏

　　“在這里，我們傾聽你的訴說，分擔你的憂愁，解決你的困擾，讓每一個學子都能向陽而生，沐光而行。”在冠縣實驗中學心靈氧吧，每天都在上演溫馨的故事。

　　10月30日上午，八年級15班的小石頭在班主任梁老師的帶領(lǐng)下，走進了心靈氧吧。在心理輔導員王彩力眼中，小石頭大方開朗、健談活潑，很難想象這是一個需要心理疏導的孩子。

　　王彩力和藹地跟小石頭打招呼，交談中，他發(fā)現(xiàn)，看似堅強勇敢的小石頭，內(nèi)心卻因多種因素而情緒壓抑，甚至曾有過自尋短見的念頭。原來，小石頭來自單親家庭，父母離異后，母親重組家庭并有了其他子女，對他關(guān)注較少；父親雖未重組家庭，卻忙于生計，陪伴寥寥。年邁的爺爺奶奶也力不從心。在這樣的成長環(huán)境下，小石頭成了缺愛型的孩子，他渴望通過特殊行為引起關(guān)注、獲得關(guān)愛，于是便有了自殘等奇怪行為。

　　小石頭內(nèi)心缺乏安全感，他膽小怕黑，晚上睡覺不敢關(guān)燈，他還特別崇拜超人，把自己幻想成拯救世界的英雄。同時，王老師也看到了小石頭的堅強。他對自己家庭的特殊性毫不回避，說起來也不躲閃。老師們以此為切入點，對他進行鼓勵肯定式教育，稱贊他能直面挫折困難，這是一種難能可貴的品質(zhì)，只有勇敢面對困難，才能有所成就。讓他明白，自己所經(jīng)歷的不幸與困難或許是上天的考驗，要像石頭縫里的小草、懸崖峭壁上的大樹一樣頑強生長，活出自己的精彩。

　　在學校，小石頭時刻能感受到老師們的關(guān)注和關(guān)懷，他敏感的內(nèi)心，得到了安慰。經(jīng)過心理疏導，小石頭眼睛里的光越來越亮，笑容也越來越多，心情因此輕松了許多。梁老師觀察發(fā)現(xiàn)，日常學習中小石頭的情況有了明顯好轉(zhuǎn)。

　　如今，冠縣實驗中學心靈氧吧引入一系列新設(shè)備，并特聘家庭治療師、國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師楊單坐班，對學生進行心理疏導和教師培訓。楊單老師以專業(yè)的素養(yǎng)和溫暖的態(tài)度，耐心傾聽學生心聲，運用專業(yè)的方法和技巧進行疏導，讓越來越多的“小石頭”走出困境，變得更加積極樂觀；同時也讓冠縣實驗中學的老師們深入了解心理學知識，更好地幫助學生應對學習和生活中的壓力與挑戰(zhàn)。

　　心靈氧吧為實中學子營造了一個充滿生命力的溫馨空間，有效調(diào)節(jié)了學生的心理狀態(tài)，為學校的心理健康教育工作增添了強大的助力，更為學生們的成長和發(fā)展保駕護航。