本報訊 （劉德策） 11月8日，2024年山東省“互聯網+教師專業發展”工程省級高中數學專家團隊現場跟進指導活動在冠縣武訓中學舉行。人民教育出版社數學教材主編章建躍博士，山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中數學專家組組長李現勇及省級專家團隊教師及教師代表500余人參加活動。
活動現場，山東省實驗中學教師何娟執教的《指數函數的概念》通過生活實例與問題層層深入，引導學生抽象概括出指數函數變化規律的特征，得到指數函數的一般形式，并利用視頻讓學生感受指數爆炸式增長，進行進一步辨析和應用。青州第一中學教師聶洪玉執教的《指數函數的圖像和性質》，整節課目標明確、語言簡練，引導學生從特殊到一般歸納出指數函數的圖像和性質，知識點層層遞進。題目練習具有針對性，引導學生自主總結做題技巧，運用多種教學方法，讓學生對課堂知識點理解得更加透徹。日照實驗高級中學教師宋瑩深入淺出地介紹雙曲線的幾何性質，激發學生的學習興趣，提高了學生的學習效果，整個課堂有條不紊，氣氛活躍。冠縣武訓中學教師李娟從生活中的實物引入課題，通過類比橢圓的研究過程引導學生學習雙曲線，教學過程中借助數學軟件讓學生直觀感受雙曲線的形成，探究曲線上的點滿足的條件，從而得到雙曲線定義。
據了解，本次活動為期兩天，省級指導專家團隊采取線上網絡工作坊常態化指導和線下現場跟進式指導相結合的方式進行專業指導工作。“本次活動以‘實施單元教學，聚焦數學探究’為主題，通過觀課評課、主題研討、專家講座等多種方式展開，進而提升教師對單元目標、單元任務、單元評價的研究水平，提高高中數學課堂的育人質量。”李現勇說。本次活動為參會教師帶來了前沿的教育理念和先進的教學方法，與會專家通過觀課評課、專題報告等多種形式為教師解答線上研修學習與數學教學中的困惑，為推動全省數學教學研修成果在教育教學中的遷移和應用，全面提升教師教育教學能力水平提供了指導作用，促進了全省高中數學教育的高質量發展。
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