■ 劉德策 韓甜甜 孫夢(mèng)含

　　11月5日，在高新區(qū)天津路實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)，活潑可愛(ài)的孩子們正在進(jìn)行繩操表演。孩子們手持彩色的跳繩，揮動(dòng)著雙臂有節(jié)奏地甩動(dòng)，他們仿佛一群快樂(lè)的小精靈，在老師的帶領(lǐng)下盡情運(yùn)動(dòng)，歡快的場(chǎng)面和精彩的展示令人目不暇接。

　　當(dāng)天，高新區(qū)幼小銜接課程展示暨天津路實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩活動(dòng)舉行，市、縣（區(qū)）教體部門(mén)負(fù)責(zé)人、教研員及園長(zhǎng)、骨干教師70余人觀摩了該園幼兒繩操及室內(nèi)外活動(dòng)，了解園所文化環(huán)境及課程開(kāi)展情況，共同探討該園好好吃飯、好好說(shuō)話、好好生活的“三好”課程理念。

　　明確理念導(dǎo)向

　　構(gòu)建“三好”框架

　　該園以“浸潤(rùn)童心，靈動(dòng)生命”辦園理念為導(dǎo)向，在生活、游戲、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣與需要，構(gòu)建了“三好”課程體系。“好好吃飯”以自主就餐為主要內(nèi)容，圍繞餐前、餐中、餐后引發(fā)幼兒生活自理及參與勞動(dòng)；“好好說(shuō)話”聚焦傾聽(tīng)表達(dá)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成等目標(biāo)，選擇相應(yīng)的圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)；“好好生活”立足一日生活中幼兒最喜歡的自主游戲，創(chuàng)新實(shí)踐，調(diào)整一日活動(dòng)作息，堅(jiān)持每日1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，幼兒可自由選擇游戲區(qū)域，結(jié)伴快樂(lè)地在幼兒園的藍(lán)天白云下玩耍。

　　“三好”課程理念符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注幼小銜接中的四大準(zhǔn)備，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)前教育的全面理解和追求。通過(guò)“好好吃飯”，關(guān)注幼兒生活習(xí)慣；通過(guò)“好好說(shuō)話”，提升幼兒表達(dá)及社交能力，從而促進(jìn)情感發(fā)展；通過(guò)“好好生活”，培養(yǎng)幼兒愛(ài)思考、好探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)等。“三好”之間相輔相成，層層遞進(jìn)，共同服務(wù)于“養(yǎng)育習(xí)慣、培植心性、奠基成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，助力幼兒全面發(fā)展。

　　創(chuàng)新實(shí)踐載體

　　探索培育經(jīng)驗(yàn)

　　“好好吃飯”，這一看似簡(jiǎn)單的日常行為，實(shí)則蘊(yùn)含了深遠(yuǎn)的教育意義。2022年6月，幼兒園以《愛(ài)吃青菜的鱷魚(yú)》這一充滿想象與趣味的繪本為引子，引發(fā)幼兒參與了豐富多彩的活動(dòng)課程，家長(zhǎng)也加入其中，共同編織教育的經(jīng)緯，形成了家園共育的美好圖景。同時(shí)，自主就餐有效推進(jìn)，從餐具的準(zhǔn)備到餐后的整理，均考慮幼兒的不同年齡特點(diǎn)，小班自主加餐，中大班自主午餐，大班孩子每周三使用筷子等。

　　“好好說(shuō)話”是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)與社交能力的重要方式。在閱讀節(jié)活動(dòng)中，從傾聽(tīng)、閱讀到講述、表演的逐步進(jìn)階，為幼兒搭建了多樣化的舞臺(tái)。閱讀節(jié)中成長(zhǎng)的是孩子，背后的托舉者是教師，日常的閱讀也漸漸成為每個(gè)孩子的生活習(xí)慣。

　　形成實(shí)踐樣態(tài)

　　規(guī)劃園本課程

　　兩年多的時(shí)間里，在園長(zhǎng)張麗娜的帶領(lǐng)下，老師們一直探索更為專業(yè)的“三好”園本課程實(shí)踐方式，制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

　　下一步，園本課程將圍繞“抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)”深度推進(jìn)。“好好吃飯”重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自主就餐，以習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力培養(yǎng)和參與勞動(dòng)作為行為目標(biāo)，對(duì)照年齡段有聚焦，分層次。“好好說(shuō)話”課程已然從故事本身的預(yù)設(shè)向幼兒生活的生成性活動(dòng)過(guò)渡，繼續(xù)以圖畫(huà)書(shū)為載體，關(guān)注傾聽(tīng)表達(dá)、交往合作及誠(chéng)實(shí)守規(guī)，培植幼兒愛(ài)閱讀、會(huì)溝通的心性。“好好生活”課程將借力第二批省級(jí)學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)園的東風(fēng)，聚焦科學(xué)探究及游戲活動(dòng)，通過(guò)自主游戲與課程活動(dòng)的無(wú)縫銜接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙重提升，為孩子們學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展助力，讓孩子們受益終生。

　　在“浸潤(rùn)童心，靈動(dòng)生命”辦園理念的引領(lǐng)下，該園的課程實(shí)施正以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，滋養(yǎng)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，讓他們的生命因教育更加靈動(dòng)，因成長(zhǎng)更加精彩。