本報訊（記者 李麗）1月20日上午，中小學“厭學生”干預與轉化的理論實踐研討會暨聊城大學橫向課題啟動儀式在聊城大學舉行。該活動由聊城大學教育科學學院和紐瀾積極教育聯合舉辦，活動特邀清華大學“水木學者”、智能幸福實驗室副主任童松及中國心理學會臨床心理注冊督導師、聊城大學心理健康專家委員會主任趙富才，分別進行了視頻連線發言及現場精彩講授。聊城市教育系統的相關領導、心理學領域的專家及孩子家長百余人參加了本次活動。

　　活動中，圍繞兒童青少年的心理健康，聚焦中小學“厭學生”干預與轉化，童松通過視頻連線作了《AI時代的人機協同與心理健康教育探索》的精彩發言。童松指出，21世紀是一個AI時代，同時也是一個感性時代，要從小培養孩子的審美能力和同理心，發掘孩子的積極天性；家長要多對孩子進行正面鼓勵，善于傾聽，與孩子共情，在理解孩子的前提下與孩子溝通交流。

　　趙富才作了題為《關系大于一切——如何幫助孩子走出厭學的困境》的講座。針對厭學問題，趙富才指出，小學生家長要學會“蹲下”看教育，如此，才能發現兒童眼中的美好，才能讀懂孩子內心的需要，才能預防孩子厭學。初中生家長要學會“彎腰”看教育，初中是孩子成長中的重要轉折點，家長的陪伴、理解和支持至關重要。高中生家長要學會“抬頭”看教育，高中生面臨升學和擇業的選擇，而且難以根據自己的興趣、能力、社會價值取向選擇未來。家長只有尊重學生、共情學生，才能預防厭學情緒的襲擾。趙富才說，家長可以做到四點：第一，不提要求，給動力；第二，永遠和孩子站在一起，不要指責孩子；第三，意識到講道理就是欺負孩子；第四，快樂是從打破規則中獲得的。趙富才提醒，并不是所有的孩子都能用統一的標準去衡量。

　　多位參與此次研討會的家長表示，回去后要好好反思，多從孩子的角度考慮問題，學習做個真正合格的家長。

　　紐瀾積極教育負責人付民表示，近年來，孩子的厭學現象日益突出，孩子出了問題，部分家長“救”子心切，不惜重金將孩子送到外地所謂的專業戒網癮學校進行嚴格管教，有的求助精神科醫生，強行醫治，卻起了反作用。從紐瀾積極教育成功轉化的案例來看，孩子厭學的原因千差萬別，只有“對因下藥”才能有效果，不能隨便給孩子扣上“心理障礙”的帽子。

　　據了解，紐瀾積極教育已邀請聊城大學教授及清華大學積極教育領域的專家擔任項目顧問，組建了由清華大學積極心理學指導師、積極教練、心理咨詢師、家庭教育指導師等組成的專業實施團隊，致力于對厭學孩子進行積極自我、積極情緒、積極關系、積極意義、積極投入、積極成就的教育，全方位促進他們的轉變。