2024 年 2 月，我有幸成為山東省第五批援青干部人才中的一員，就此開啟了為期一年半的援青之旅。援青責任重大，它承載著山東聊城冠縣領導的期望，也飽含著同事親友的信任。我十分珍視這次難得的鍛煉機會，時刻牢記 “援青一次，造福一方” 的使命。當接過援青這根 “接力棒” 時，我在心底立下誓言：一定要發揚 “缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高” 的 “兩彈一星” 精神，踐行 “懂青海、愛青海、興青海” 的擔當，為青海的發展奉獻自己的力量。

　　一次青海行，一生海北情

　　自踏上這片土地，我便全心投入到少數民族地區的教育工作中。我始終以德立身，堅守愛崗敬業的職業操守，認真履行工作職責，也因此贏得了海北一中領導的認可。在援青期間，我主要負責一中的教務工作，并承擔語文教學任務。我始終勤懇奉獻，努力推動學校教育教學工作的發展，也收獲了全校教師的好評。

　　在工作中，我時刻警醒自己：作為一名山東援青老師，要實實在在做人，兢兢業業工作，以身作則，為大家樹立良好的榜樣。課余時間，我常常與學生談心，了解他們的想法，傳授給他們有效的學習方法。在教學形式上，我積極創新，采用多樣化的手段，努力讓學生感受到學習的樂趣，從而提高學習效率，幫助他們樹立明確的人生目標。

　　深耕課堂，助力高考

　　在海北一中支教的日子里，每一分每一秒都顯得格外貴。

　　我渴望充分發揮自己的才能，為當地的師生提供切實的幫助，同時也實現自身的價值。在教學過程中，我深入研究青海高考的特點，認真解讀新高考政策，分享自己的復習經驗，仔細分析高考試卷，精準把握教學內容與重難點。我積極主動地與校領導、教師交流，全面了解學校的教學情況以及學生的學習狀況。在教研活動中，我與本地老師深入探討新課程理念，共同研究 “三新” 背景下的新高考趨勢，交流教學策略，探討如何提升課堂效率以及分享學生管理經驗，通過集思廣益，實現相互學習、共同進步。

　　每學期的示范課與公開課，我都精心準備，力求充分展示先進的教學理念與清晰的教學思路，為大家提供有益的參考。

　　精準把脈，因材施教

　　我深入了解所教班級的每一位學生，關心他們的成長，針對教育教學過程中出現的問題，有的放矢地加以解決。古人說：“親其師，信其道。” 我深知，只有讓學生喜歡我，才能更好地開展教育教學工作。在這個過程中，我努力平衡 “嚴” 與 “愛” 的關系。“嚴師出高徒”，但僅有 “嚴”，容易使師生關系僵化，還需要有 “愛”，所以我平時會多與學生接觸、交流。課堂上，我力求講解簡潔易懂，讓學生能夠輕松掌握知識；課后，我主動與學生談心，用自己的真情實感與人格魅力去感染他們。

　　工作中難免會遇到不少困難，但我始終全身心投入，積極思考教學問題的解決辦法，不斷提升自己的教學水平，為推動語文教學發展貢獻力量。對于學困生，我從未放棄。有些學生學習態度不積極，我就利用課后時間與他們談話，了解他們的內心想法，為他們進行輔導，認真檢查他們對知識的掌握情況。針對教學時間緊張的問題，我適當放慢教學速度，為學生增加練習與思考的機會，引導他們深入領悟知識。期末復習階段，我積極爭取更多的課堂與晚自習時間，為學生進行補習。我運用二八原則，有重點地進行教學，從基礎抓起，將習題講透，讓學生明白出題意圖、涉及的知識點以及解題方法。

　　虛心求教，互學共進

　　當地的教師有著豐富的教學經驗，我始終懷著尊重的態度，虛心向他們學習。同時，我也積極做好傳幫帶工作，與他們交流語文教學經驗，一起講解習題，共同討論教學方法，并進行總結歸類。我與青年教師結成師徒對子，毫無保留地將自己的經驗教訓傳授給他們，與他們攜手共同進步。

　　理論鑄魂，堅定信念

　　援青以來，我積極參加海北一中組織的 “兩彈鑄魂、三全育人” 主題教育專題學習會，累計達 10 余次。

　　立足本職，實干擔當

　?。ㄒ唬┓e極參與活動，履行崗位職責。我積極組織 “魯青教師結對” 活動，充分發揮山東援青教師團隊的示范引領作用；組織 “葉圣陶杯” 全國征文大賽，為鍛煉學生的寫作能力搭建平臺；參與組織 “端午節” 詩歌朗誦、“金湖徒步比賽”“走近同寶山 共筑生態夢”“高三啟航儀式”“高一新生軍訓表彰大會”“原子城紀念館紅色研學” 等活動，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展。

　?。ǘ┓e極參與業務工作，注重實干業績。組織課題研究，推動全校省、州級課題立項 14 個，結題 5 個；組織援青教師示范課、公開課 30 余節，為教師之間的交流學習提供機會。承擔科室簡報、援青工作總結、信息報表、工作方案擬制等文案工作，均出色地完成了任務。

　　（三）積極組織培訓，助力人才工作。充分發揮傳幫帶作用，參與組織臨沂名師名校長送教講學、新高考線上培訓、魯青教育論壇等活動，培訓指導教師二百余人次，為提升當地教師隊伍的素質貢獻力量。

　?。ㄋ模┲贫üぷ饔媱?，抓好目標落實。按照青海省和援青工作隊的要求，制定組團式援青工作計劃，確定 “一校一方案” 的思路，明確近期與遠期目標，細化四個 “明顯” 提升，為學校的發展提供明確的方向。

　　暖心慰問，共促發展

　　山東援青管理組黨委書記榮紅智、青海省海北州副州長哈文秀一行在教師節、元旦期間專程到西海家園小區看望慰問援青教師，并送上節日慰問金。他們對援青教師們的無私奉獻表示衷心感謝，對其取得的成績給予高度肯定，同時希望援青教師更好地融入海北州，結合高原特點，繼續做好教育工作，為兩地教育事業共同發展貢獻力量。

　　與此同時，山東冠縣領導、教體局領導及冠縣第三中學相關領導也來到海北州，親切看望慰問援青教師。他們對援青教師積極響應號召、全力投身海北州第一高級中學支教工作表示高度贊許，并對援青教師克服困難、出色完成教學任務并取得突出成績表示祝賀。援青教師們充分展現了冠縣教師先進的教學理念和過硬的教學能力，為兩地教育合作與交流作出了積極貢獻。

　　魯青兩地領導的關心與支持，讓我深感責任重大。我決心不負援青使命，努力踐行“缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦，海拔高境界更高”的援青干部精神，充分發揮自身管理經驗和專業特長，積極推動當地學校教育教學改革和高質量發展，展現山東教師甘于奉獻、業務精良、務實求真的良好形象，助力兩地支援協作再上新臺階。

　　團結廉潔，堅守初心

　　自援青以來，我常常思考 “援青三問”，時刻牢記援青使命。我主動融入單位和工作隊，將團結同志作為做人的基本原則，也因此得到了領導和同事的認可。我始終緊繃廉潔自律這根弦，嚴守清正廉潔底線，強化紀律規矩意識，做到不越軌、不逾矩、不放縱。堅持常反思、常警醒、常改進，在自我革新、自我完善上下功夫，努力成為政治上靠得住、紀律上守底線、工作上有擔當、生活上有規律、家庭上有責任的優秀援青教師。

　　援青工作不僅鍛煉了我的各項能力，也讓我明白要在不斷完善和反思改進中實現自我成長。在這里，我收獲了援友情、同事情以及藏漢情誼，用實際行動踐行了 “用心用情用力” 的承諾，促進了魯青兩地的交流交往交融。在今后的工作中，我將只爭朝夕、不負韶華，繼續為海北教育發展貢獻自己的智慧和力量，不忘援青使命，書寫更加精彩的人生華章。