□ 侯莎莎

　　山東19萬文科考生滑檔？謠言！據報道，近日，任職于某教育科技有限公司的任某某因造謠被警方處以治安拘留5日的處罰。

　　謠言作為一種社會現象，是指未經證實、缺乏事實依據的信息在公眾中傳播。在信息爆炸的今天，謠言的傳播速度和影響力被互聯網放大，其危害性也隨之增加。“山東19萬文科考生滑檔”之所以備受關注，是因為它涉及高考錄取，讓大家對教育公平產生擔憂，讓選歷史、政治科目的學生及其家長產生恐慌情緒。

　　在互聯網時代，信息傳播速度空前加快，一個事件發生后的信息擴散往往以秒計。而刻意制造的謠言往往涉及大眾生活，關鍵信息模糊不清、標題自帶噱頭和煽動性，易在短時間內引起全社會恐慌和不安。被審訊時，任某某稱，其從事高考志愿導航和復讀推介業務，造謠是為了博取大眾眼球、招攬生意。

　　謠言的危害在于其破壞了信息的真實性和可靠性，對社會信任體系造成侵蝕。

　　一般情況下，對于此類擾亂社會秩序的造謠者，警方會迅速出手，在短時間內抓獲造謠者，以正視聽。比如，濟南市公安局網安支隊發現“山東19萬文科考生滑檔”這一謠言后，立即會同歷下分局展開調查，很快將謠言散布者抓獲。無獨有偶。2023年10月，有網友造謠“廣州地鐵遭受恐怖襲擊”，警方很快抓獲涉案嫌疑人譚某，并依法將其刑拘。拿公眾關切造謠，蹦得越高摔得越狠。

　　對于影響面較大、涉及公眾關切問題的謠言，官方快速回應辟謠就顯得尤為重要。事實表明，謠言止于公開，官方的權威回應越及時，謠言的空間就越小。

　　除了相關部門須及時回應，還要深挖謠言露頭的多方因素。平臺要明確自查自糾責任，繃緊內容審核這根弦，對謠言信息及時刪除，對造謠者進行封號。要提高公眾媒介素養，引導網友自主查詢、主動獲取權威信息，豐富知識儲備，不盲目相信自媒體“解讀”。應鼓勵公眾參與監督，積極舉報謠言，形成全社會共同抵制謠言的氛圍。

　　抵制謠言，打造風清氣正的網絡空間，需要政府、社會、平臺和網民的共同努力。只有每一個人都保持理性客觀，謹言慎行，不盲目相信未經證實的消息，拒當“鍵盤俠”，才能激濁揚清，讓網絡空間更加“清朗”。