5月15日上午，市政府新聞辦召開“聚力攻堅看發展”主題新聞發布會（二）——市教育體育局專場，針對我市如何糾正幼兒園“小學化”問題，市教育考試與教學研究院學前教研室主任萬叢作了介紹。

　　據悉，在幼兒園階段學習小學課程，會對孩子產生一定傷害，不僅包括視力、身體發育等，對孩子的心理也會造成一定影響，讓孩子對學校、學習產生恐慌感，會產生“還沒上學就厭學”等問題，同時，對孩子智力開發也是有害無益。

　　萬叢表示，幼兒園“小學化”是明令禁止的，2011年教育部就印發了《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”的通知》，我市將治理整頓幼兒園“小學化”作為工作重點，對照《幼兒園“小學化”負面清單》，進行全面摸排、全面整改和專項督查，落實“以游戲為基本活動”的理念，堅決糾正幼兒園“小學化”問題。

　　落實監管，強化排查整治。對全市幼兒園辦園行為進行視察、督導，發現一處整改一處，并將存在“小學化”問題的幼兒園列入黑名單，情節嚴重的幼兒園作降類處理，直至取消辦園資格。在幼兒園申報新類別的評估中，實行一票否決。

　　規范管理，建立長效督查機制。定期開展巡查監督，通過評估、督導等方式，堅決遏制和查處幼兒園“小學化”的教育行為。設立舉報電話，接受社會監督，做到有舉必查。

　　教研引領，提升保教質量。以省級游戲活動實驗區、實驗園建設為契機，引領各縣（市、區）有效開展教研工作，督促、指導各幼兒園為孩子提供健康、豐富的活動環境，促進幼兒園保教質量提升，從根本上遏制幼兒園“小學化”問題。同時，加強幼兒園與小學的溝通交流，科學開展幼小銜接活動，減少孩子入學壓力和家長焦慮。

　　家園共育，樹立科學育兒理念。家長的焦慮心理是導致“小學化”問題的重要因素，我市加強對科學保教理念的宣傳引導，持續開展“科學育兒進萬家 有效防止小學化”宣講活動，通過家長學校、家長會、家長開放日宣傳《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等，讓廣大群眾了解幼兒的身心發展規律，掌握科學育兒方法，提高家長科學育兒水平。

　　文/記者 林晨 圖/葛思逸