■ 楊先博 王衍健

　　10月22日下午2時，隨著賽事啟動指令的發出，陽谷縣第二中學青年教師現場備課大賽正式拉開帷幕。本次大賽覆蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科，各學科比賽同步推進，現場井然有序。

　　據悉，此次活動以“以賽促研、以評促教、以賽促長”為核心導向，通過現場備課、說課展示等多元形式，為青年教師搭建了切磋教學技藝、交流育人經驗的優質平臺，有效激發了學校教研活力，為教學質量持續提升注入強勁動力。

　　青年教師是學校教育教學的生力軍，其專業成長直接關系到學校教育事業的長遠發展。為確?；顒佑行蜷_展、取得實效，陽谷縣第二中學在賽前專門召開專項工作部署會議，細化實施方案、明確賽事規則、壓實工作責任。

　　參賽青年教師在現場隨機抽取指定教材課題后，需在規定時間內獨立完成完整教案的撰寫。教案需全面涵蓋教學目標、教學重難點分析、教學過程設計、板書規劃、作業布置、教學反思等核心環節，重點考查教師對教材的解讀能力、對學情的把握水平、對教學方法的創新運用以及教學評一體化設計能力。

　　比賽過程中，參賽教師們凝神專注、從容應戰。大家圍繞抽到的課題，快速梳理知識脈絡，精準定位教學重難點，結合學科特點與學生認知規律，精心設計教學流程與互動環節。有的教師注重情境化教學導入，以生活實例激發學生探究興趣；有的教師強化問題鏈設計，引導學生層層深入突破難點；有的教師創新板書形式，以思維導圖助力知識體系構建……字里行間彰顯著青年教師的教育智慧與專業思考，充分展現了該校青年教師扎實的教學基本功與積極向上的精神風貌。

　　為推動備課成果向課堂教學實踐深度轉化，10月23日下午，學校緊接著組織一等獎、二等獎獲得者開展說課比賽。說課環節中，獲獎教師們從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程、板書設計、教學反思等方面進行詳細闡述，重點分享了教學設計的思路理念、亮點創新以及對課堂教學的預設與思考。評委們針對每名教師的說課內容進行點評，肯定了教學設計中的亮點與創新，指出了存在的不足與改進方向，并圍繞“如何優化教學環節、如何提升課堂互動實效、如何落實學科核心素養”等問題與參賽教師展開深入交流探討。

　　此次青年教師現場備課大賽系列活動，是陽谷縣第二中學深化教研改革、加強教師隊伍建設的重要舉措?；顒硬粌H為青年教師提供了一個展示自我、錘煉技能的“練兵場”，更通過“以賽促研、以評促教”的良性機制，有效激發了全體教師投身教學研究、優化教學設計的積極性與主動性。參賽教師們在備賽、參賽過程中相互學習、相互啟發，既提升了自身的教學設計能力與專業素養，也形成了比學趕超、共同進步的良好氛圍。