■ 楊先博 李慶忠 王芳

　　“勞動是最好的教育，實踐是最佳的成長課堂。”11月3日，度假區(qū)李海務(wù)中心小學(xué)校長付茂峰介紹，該校始終秉持“勞”中育人、“動”中成長的教育理念，將勞動教育融入學(xué)生成長全過程。通過打造勞動實踐基地、策劃假期主題勞動、開展親子創(chuàng)意活動等多種形式，讓學(xué)生在躬身實踐中感知勞動價值，在動手創(chuàng)造中體驗勞動快樂，培育勤勞堅韌、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，樹立正確勞動價值觀。

　　校園實踐基地

　　田壟間體驗勞動快樂

　　李海務(wù)中心小學(xué)開辟的勞動實踐基地，是學(xué)生體驗農(nóng)耕樂趣、感悟勞動真諦的“自然課堂”。學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡與認(rèn)知特點，將基地劃分為班級責(zé)任田，每個班級認(rèn)領(lǐng)專屬區(qū)域，從選種、播種、施肥到收獲，全程由學(xué)生自主規(guī)劃、分工協(xié)作。課堂上，教師化身“農(nóng)耕導(dǎo)師”，講解農(nóng)作物生長知識與勞作技巧；課余時間，學(xué)生們變身“小小農(nóng)夫”，利用課間、課后服務(wù)時段照料蔬菜瓜果。

　　“看著種子從發(fā)芽到結(jié)果，每天都有新變化，特別有成就感！”六年級學(xué)生王猛說，親手勞作讓他既掌握了蔬菜生長知識，又體會到農(nóng)民的辛勞。在耕耘與收獲中，學(xué)生們不僅習(xí)得農(nóng)耕技能，還學(xué)會分工合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勤勞堅韌的品質(zhì)在田間悄然養(yǎng)成。

　　多元主題活動

　　生活中涵養(yǎng)勞動素養(yǎng)

　　除校園實踐基地外，學(xué)校還將勞動教育延伸至假期與傳統(tǒng)節(jié)日，通過“居家小達(dá)人”“節(jié)日創(chuàng)意制作”等活動，讓勞動教育融入日常。“居家小達(dá)人”活動中，學(xué)生們積極承擔(dān)家務(wù)：有的化身“廚房小幫手”學(xué)做菜，有的變身“家庭清潔員”整理房間，有的承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任。大家用照片、視頻記錄瞬間，分享心得，在勞動中提升自理能力，體會父母辛勞，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

　　傳統(tǒng)節(jié)日是勞動教育的重要載體。中秋節(jié)前，學(xué)校開展創(chuàng)意燈籠制作活動，學(xué)生們利用彩紙、竹篾、廢舊材料等，親手制作造型別致的燈籠。裁剪、折疊、粘貼、裝飾，每一步都凝聚心血與智慧。當(dāng)燈籠掛滿校園，既營造了節(jié)日氛圍，又讓學(xué)生在手工勞動中感受傳統(tǒng)工藝魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動手能力。

　　勞動教育浸潤成長

　　好習(xí)慣塑造美好未來

　　多樣的勞動教育活動如春雨滋潤心田，讓勞動種子生根發(fā)芽。該校學(xué)生精神面貌悄然改變：課堂專注力與耐力提升，生活中更懂勤儉節(jié)約、互幫互助，遇到困難能堅韌應(yīng)對。“以前孩子在家什么都不做，現(xiàn)在主動分擔(dān)家務(wù)，還會珍惜糧食、愛護(hù)環(huán)境，變化特別大。”四年級學(xué)生家長劉女士贊不絕口。勞動教育不僅培養(yǎng)生活技能，還培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造價值、奮斗成就未來。

　　付茂峰表示，豐富的勞動實踐不僅讓學(xué)生體會艱辛與喜悅，還塑造健全人格，讓勞動之美在校園綻放。學(xué)校將持續(xù)豐富勞動教育的內(nèi)容與形式，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建“學(xué)校+家庭+社會”三位一體勞動教育體系。通過多元實踐平臺與活動載體，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會感恩、創(chuàng)造與擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)以勞樹德、增智、強(qiáng)體、育美，讓勞動教育成為全面發(fā)展的堅實根基，助力學(xué)生在勞動中收獲成長、綻放光彩。