我的“龍卷風(fēng)”老師

　　小記者 李宇蕭

　　我的英語(yǔ)老師姓周，我們都叫她“龍卷風(fēng)”老師。她走路帶風(fēng)、說(shuō)話似雷，性子急得像永遠(yuǎn)在追趕時(shí)間，卻總能把英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣。

　　“課本翻到第23頁(yè)，三分鐘后抽查單詞！”上課鈴聲剛落，周老師就如旋風(fēng)般沖進(jìn)教室。那洪亮的聲音，連隔壁班都能聽(tīng)得一清二楚。

　　三分鐘的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。抽查開(kāi)始，周老師雙手抱在胸前，大聲點(diǎn)名：“梓諾，開(kāi)始！”梓諾的聲音小得像蚊子哼哼，周老師眉頭一皺，提高嗓門：“大點(diǎn)聲！讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)！”梓諾臉漲得通紅，大聲念完，周老師這才滿意地點(diǎn)頭。課堂上，不管是教新單詞還是講語(yǔ)法，她都讀得鏗鏘有力，即便坐在最后一排，也能把知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)得明明白白。要是有同學(xué)偷偷走神，她只需一聲“注意力集中”，那位同學(xué)就會(huì)立刻坐直，再也不敢分心。

　　周老師性子急，卻急得有效果。有次，我把“apple”讀成“apply”，她幾步走到我身邊，手指課本急聲道：“少個(gè)‘p’，發(fā)音差遠(yuǎn)啦！跟我讀，a－p－p－l－e！”她的聲音震得我耳朵嗡嗡響，可跟著讀幾遍，單詞就刻在心里了。

　　周老師雖然風(fēng)風(fēng)火火、嗓門洪亮，但我們都知道，她的急脾氣里藏著對(duì)我們的關(guān)心和期望。在她的“催促”下，我們的英語(yǔ)越學(xué)越好，也越來(lái)越喜歡這門課。這樣的“龍卷風(fēng)”老師，誰(shuí)能不喜歡呢？

　　（東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工業(yè)街校區(qū) 指導(dǎo)老師 徐佳）　　

文具盒里的“修補(bǔ)行動(dòng)”

　　小記者 延晨溪

　　深夜的書桌靜悄悄的，文具盒的蓋子“咔嗒”一聲輕輕掀開(kāi)——鉛筆豆豆正垂頭喪氣地坐在角落，原來(lái)他的筆芯斷成了兩截。

　　“怎么啦？”橡皮果果滾到他身邊，圓滾滾的身子晃了晃。豆豆吸吸鼻子：“小主人明天要參加繪畫比賽，可我把自己弄斷了……”

　　原來(lái)，傍晚小主人整理書包時(shí)，不小心把文具盒摔在了地上。豆豆的筆芯撞在盒壁上，瞬間裂開(kāi)了。“別著急！”果果拍拍肚皮，“我聽(tīng)說(shuō)，書桌抽屜里有卷透明膠，能把筆芯粘好！”

　　可文具盒的縫隙太小，他們根本鉆不出去。這時(shí)，睡在旁邊的尺子樂(lè)樂(lè)醒了，“我來(lái)幫你們！”他把身體斜靠在盒邊上，搭成一座“小橋”。

　　豆豆咬著斷筆芯，果果趴在他背上，順著尺子橋慢慢爬到抽屜邊。透明膠果然在這兒！果果用身體粘起一小段膠帶，小心翼翼地把筆芯粘回豆豆的筆桿上。

　　天快亮?xí)r，他們立馬回到文具盒里。豆豆的筆芯雖然多了一道“傷疤”，但能寫出流暢的線條了。

　　第二天，小主人拿起鉛筆，畫出了一幅漂亮的《森林日出》。文具盒里，豆豆和果果悄悄碰了碰身子——原來(lái)，互相幫忙的感覺(jué)，比畫出完美的畫還要甜蜜。

　　（莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 指導(dǎo)老師 楊陽(yáng)）　　

聊城動(dòng)物園研學(xué)記

　　小記者 張語(yǔ)晨

　　上周六的清晨，陽(yáng)光明媚，我們背起書包，坐上大巴，踏上了前往聊城動(dòng)物園的旅程。老師告訴我們，這次活動(dòng)是一次“動(dòng)物科普之旅”，我們將手持任務(wù)卡，化身“小小動(dòng)物研究員”。

　　一踏入動(dòng)物園的大門，一股濃郁的草木清香撲鼻而來(lái)。園區(qū)規(guī)模宏大，分為猛獸區(qū)、萌寵區(qū)等多個(gè)區(qū)域。首先映入眼簾的是猛獸區(qū)的老虎，它慵懶地趴在巖石上打著哈欠，露出鋒利的牙齒。老師說(shuō)，老虎的爪子像鋼鉤一樣銳利，是它捕獵的武器，我趕緊在任務(wù)卡上記下這一點(diǎn)。不遠(yuǎn)處，獅子正悠閑地曬著太陽(yáng)，雖然沒(méi)有發(fā)出震天的吼聲，但它威嚴(yán)的姿態(tài)讓我們屏息凝視。

　　接著，我們來(lái)到了萌寵區(qū)。在狐猴島上，幾只環(huán)尾狐猴迎面而來(lái)，有的還跳上欄桿，像是在歡迎我們。我小心地舉起工作人員遞來(lái)的飼料，一只小狐猴湊過(guò)來(lái)，用柔軟的爪子接過(guò)食物，吃得津津有味。旁邊的羊駝也很有趣，它們頂著蓬松的腦袋，一看到誰(shuí)手里拿著胡蘿卜，就會(huì)緊追不舍。我嚇得連忙遞上胡蘿卜，引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　最后，我們來(lái)到科普館。老師通過(guò)圖片講解了保護(hù)動(dòng)物的重要性，讓我明白了動(dòng)物園不僅是動(dòng)物們的家，也是我們學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的重要場(chǎng)所。臨別時(shí)，看著任務(wù)卡上密密麻麻的筆記和畫稿，我心里充滿了成就感。

　　坐在返程的車上，我仍在回味這次活動(dòng)，動(dòng)物們各具獨(dú)特本領(lǐng)，而親身觀察、實(shí)地學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，遠(yuǎn)比單純閱讀書籍來(lái)得有趣。這真是一次意義非凡的成長(zhǎng)之旅！

　　（莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 指導(dǎo)老師 楊陽(yáng)）　　

菜園里的“防曬大作戰(zhàn)”

　　小記者 張慕旸

　　夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，把菜園烤得直冒熱氣。西紅柿紅紅裹著綠衣裳，愁眉苦臉地耷拉在藤架上：“再這么曬下去，我的皮膚要起皺啦！”旁邊的茄子紫紫也晃了晃圓肚子：“我的柄都快被曬軟了！”

　　這時(shí)，一只路過(guò)的孔雀扇著尾巴停在籬笆旁邊。“我有辦法！”她抖了抖羽毛，落下幾片閃著光的藍(lán)綠色翎羽，“用這個(gè)當(dāng)遮陽(yáng)傘吧！”紅紅趕緊把翎羽頂在頭上，紫紫也搶了一片蓋在肚皮上。可翎羽太小了，沒(méi)一會(huì)兒，沒(méi)遮住的地方還是燙得難受。

　　“讓我來(lái)幫忙！”松鼠跳跳抱著一大捆松針跑過(guò)來(lái)，“這是我剛從森林里撿的，鋪在葉子上能擋太陽(yáng)！”他把松針撒在蔬菜的葉子間，細(xì)細(xì)的松針像一層涼席，果然涼快了不少。

　　太陽(yáng)越來(lái)越毒，松針也被曬得發(fā)燙。紅紅忽然想到：“我們可以互相幫忙呀！”她把藤條往紫紫那邊挪了挪，寬大的葉子罩住了紫紫的半個(gè)身子；紫紫也晃了晃枝葉，給旁邊的青椒們擋了擋光。孔雀又把尾巴展開(kāi)，像一把大扇子給菜園扇起了風(fēng)，跳跳則忙著給大家遞來(lái)清晨存的露珠解渴。

　　到了傍晚，太陽(yáng)終于下山了。紅紅變得更紅潤(rùn)，紫紫的外皮也更亮了。他們看著彼此笑了：原來(lái)，一起想辦法的夏天，一點(diǎn)都不熱啦！

　　（莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 指導(dǎo)老師 楊陽(yáng)）　　

難忘的第一次

　　鄭凡習(xí)

　　人生中有許多第一次，像天上的星星一樣閃亮。最讓我難忘的，是第一次嘗試做西紅柿炒雞蛋。

　　那天周末，我想給在廚房忙碌的媽媽幫忙。媽媽笑著答應(yīng)了，還說(shuō)會(huì)在旁邊指導(dǎo)我。我先拿出兩個(gè)西紅柿，學(xué)著媽媽的樣子洗干凈，然后小心翼翼地切成小塊。沒(méi)想到西紅柿滑溜溜的，差點(diǎn)兒從案板上溜走，我只好慢慢地下刀，這才完成了第一步。

　　輪到打雞蛋了，我把雞蛋在碗邊輕輕一磕，再用手掰開(kāi)，蛋黃和蛋清就滑進(jìn)了碗里，加少許鹽后，我拿起筷子快速攪拌，直到蛋液變得均勻。

　　開(kāi)始炒菜了，媽媽幫我打開(kāi)火，我往鍋里倒了點(diǎn)油，等油熱了，我把蛋液倒進(jìn)去，蛋液很快凝固成塊。我趕緊用鏟子翻炒，把雞蛋盛出來(lái)。接著，我把西紅柿倒進(jìn)鍋里，加了點(diǎn)糖和鹽，翻炒幾下后，再把雞蛋倒回去一起炒。不一會(huì)兒，酸甜的香味就飄了出來(lái)。

　　當(dāng)這道菜端上桌時(shí)，爸爸和媽媽都夸我做得好吃。我嘗了一口，雖然品相不算完美，但味道特別棒。

　　這次經(jīng)歷讓我明白，做任何事都要勇敢嘗試，只要認(rèn)真學(xué)、用心做，就一定能成功。這真是一次難忘的經(jīng)歷！

　　（臨清市潘莊鎮(zhèn)梭莊小學(xué) 指導(dǎo)老師 吳振萍）　　

我的家鄉(xiāng)

　　小記者 張錦赫

　　我的家鄉(xiāng)坐落于一片水域之上，因此被稱為“江北水城”；運(yùn)河穿城而過(guò)，所以也被譽(yù)為“運(yùn)河古都”。她就像北方的威尼斯那樣迷人，今天，就讓我?guī)銈円黄鹱呓伞?/p>

　　來(lái)到聊城，你就會(huì)被寬闊澄澈的東昌湖所吸引。湖水宛如一面巨大的鏡子，靜靜鋪展在城市的中央。陽(yáng)光灑落，湖面泛起千萬(wàn)道金光，讓人在湖畔流連忘返。再往前走，一片開(kāi)闊的廣場(chǎng)映入眼簾，廣場(chǎng)中央矗立著一只十幾米高的金色鳳凰，氣勢(shì)非凡。周圍有人在安靜地釣魚，也有人在跑步鍛煉，大家都沉浸在這美麗而舒適的環(huán)境中。

　　繼續(xù)前行，就走進(jìn)了一座承載著百年歷史的古城。這里既有博物館，也有藝術(shù)館，而古城中心巍然屹立的光岳樓，正是聊城文明的象征。

　　相信每一個(gè)來(lái)到聊城的人，都會(huì)愛(ài)上這座美麗的城市。

　　（聊城頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 指導(dǎo)老師 趙培）　　

田野里的驚喜

　　小記者 王玄墨

　　上周日上午，陽(yáng)光灑滿大地，我像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出家門，去參加期待已久的小記者活動(dòng)。

　　一到集合點(diǎn)，就看見(jiàn)好朋友芒果在向我招手！我們蹦蹦跳跳地上了大巴，車子載著滿車的歡聲笑語(yǔ)駛向田野。

　　“挖地瓜開(kāi)始啦！”老師一聲令下，我們立刻變成了小小探險(xiǎn)家。我揮著小鏟子使勁挖，可除了泥土什么也沒(méi)找到。幸好芒果跑過(guò)來(lái)幫忙，我們倆像配合默契的小地鼠，你一鏟我一鏟，終于挖出了一個(gè)個(gè)胖乎乎的地瓜！看著綠油油的地瓜葉，我想起奶奶最愛(ài)吃這個(gè)，就采了一把最嫩的葉子，小心地裝進(jìn)袋子，準(zhǔn)備給奶奶一個(gè)驚喜。

　　最有趣的是參觀奶牛基地。看著奶牛悠閑地吃草，我突然想起語(yǔ)文課本《在牛肚子里旅行》里學(xué)到的知識(shí)——原來(lái)它們正在反芻呢！看著它們把吃下去的草重新送回嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，我仿佛看到了紅頭在牛肚子里經(jīng)歷的那段奇妙旅程。

　　傍晚回到家，奶奶收到我采的地瓜葉時(shí)，笑得眼睛瞇成了兩條縫。晚上，吃著香噴噴的蒸地瓜，我的心里比嘴里嘗到的地瓜還要甜。這真是一次充滿歡樂(lè)的田野之旅！

　　（開(kāi)發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 指導(dǎo)老師 程冉冉）